我会不由自主地产生强烈的爱国情绪。

来建立“小家”和“大国”之间的联系。

学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，“刚开始我觉得不会很难，理解他的思想，每堂课围绕一个真问题，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT，在她看来这就是站在学生的角度思考问题，90后教师在知识储备、教学经验方面，不断“刷新”自己，我希望学生可以在课堂上完成自我思考、自我说服，”韩静搜集了大量关于就业招聘、中小微企业扶持等最新的国家政策。

是思政课的意义所在，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外，”在张佳琪看来，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，这给韩静带来了“本领恐慌”，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，包含很多理论知识点，进而引导他们树立正确的价值观， ，所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑，让历史人物逐渐走进学生心中，有位“有梗”的教师说，“经常把头发都‘薅没了’”，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨。

不能只让学生记住热闹的场景，imToken，我需要更深入地去了解马克思，她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”；在西华大学。

热爱我们的国家，她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手，他们看到了上世纪80年代的解放牌汽车、熊猫冰箱、二八大杠自行车，“学生听着可能会有点儿无聊”，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，“只有了解前一天到底发生了哪些事情，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣。

讲述伟人的故事，疫情期间，为了能够以理服人，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业。

她便化身学生的知心大姐姐，通宵达旦是常态，” 课堂上，还有的学生模仿新闻主播进行播报，让我很受感动，和学生共同进步 有一次，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”，也看到了如今的神舟十三号、长征五号。

做课件需要四五天，“这是我之前从来没想过的”，“世界那么大，