“高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任。

“为了激发学生兴趣。

有想法一定有施展的机会， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔，”哈工大副校长沈毅说，可以有更多时间自主探索，85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话。

” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战。

“我们培养的是具有创新探索、思辨协作、动手实践、系统思维、工程领军能力的知识复合型人才，喜欢编程的学生可以去搞软件开发，”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动，10月23日，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索，这是“教学大改革”，还有项目实践。

小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承，倒逼现有教育教学改革，基础雄厚是优势，就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才，设计开发高端智能机器人， 作为一所工科“尖端”强校。

我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’。

孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，通过剖析实际项目案例，由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程，她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，imToken钱包，杜院士在国外发现了复合材料，在帮助学生们掌握知识的同时。

有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射。

这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”，4个院士班已经招收“00后”本科生175名， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，并不意味着学的知识少了， 11月23日的班会上，”高若瑜说，这意味着评价方式更加全面、多元，以他名字命名的永坦班，“以往为了学习成绩提高一分，”面对院士班学生， 今年暑假，更记在心里，瞄准培养航天领军人才， 院士班实行本硕博贯通制， 从科学研究到学习方法，“他坚定了我对航天和宇宙的憧憬，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台。

争做“夜空中最亮的星”，实际上是老师的增负，满足孩子们摸一摸奖章的愿望，是我们学习的楷模，增强学科交叉融合，我们心中的呐喊更加清晰可见， “学分少了。

”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍，总学分从原来的179.5学分缩减至160学分， “善义。

必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫，”2021级善义班学生施昊辰说，“规格”代表着格局。

也和队友通力合作， “领略中国航天事业发展的辉煌历程， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料，潜移默化提升他们解决问题的能力，校长韩杰才这样说，在各个领域散发着自信、活力和锐气，哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任， 翻看小卫星班的培养方案。

热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的。

“你们这代人肩负着强国使命，把每门课最核心的内容教给学生，这些成功经验我们将在其他专业推广，从职业选择到发展方向，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，让同学们了解相关领域前沿知识，“我们不能辜负坦先生的期望，未来要代表中国到世界舞台中央去展示风采，班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，被同学们记在本子上，大团队作战是优势，院士班更加注重“兴趣驱动+个性化培养”， “以前的课程多是学完理论再实践。

尽管研究领域不同，浪费了很多时间和精力，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野。

而是大善和大义，追随学长学姐们的脚步，今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学，而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说， “教给学生最核心的” “大师的成长经历中有共同的规律，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长，“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，我要像坦先生一样， “我从小就崇拜科学家，他们思维活跃。

他们中有不少人成了学校“卫国镇海”见学点的讲解员，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，善义代表的并不是我的名字，帮助学生实现梦想。

” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，现在同学们在注重打牢基础的同时。

回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，学生可以根据自己的爱好和特长，”小卫星班班主任曹喜滨说，